书法教育的历史意义有哪些？
时间：2022-09-20 20:06:50
书法教育的历史意义有哪些？
进入21世纪，尤其中共十八大以来，实现中华民族的伟大复兴，迎接中国共产党成立和中华人民共和国成立“两个一百年”我们使用的形象话语，就是实现中国梦。中国梦是富强梦，是富足梦，也是在经济、社会迅猛发展的同时，实现文化复兴之梦。回顾中国的文化史、思想史，从先秦诸子百家争鸣的轴心时代开始，到汉代的独尊儒术，从魏晋玄学的思想解放到唐代文化高峰的儒道释合一，从宋儒的理学、心学到元明清的文化大融合，直到近代以来中西文化的碰撞，中国文化以其极大的包容性，既保持着主流的位置，又兼收并蓄，融合发展，从而使中华文明五千年源远流长，从未间断。与之一路同行，起着传播、工具、载体作用的就是中国的文字与书法。因此，文化的复兴，必须包含书法的复兴，而且是标志性的复兴。如果中国人连中国字都不会写了，都写不好了，都丢弃了，都不以为豪了，何谈复兴！
21世纪以来，文化软实力的概念走进人们的视野。说得通俗一点，经济是有力量的，体制是有力量的，军事是有力量的，民心是有力量的，环境是有力量的，文化同样是有力量的。强国绝不仅仅是经济富强，军事强大，更内在的是文化的感召力、吸引力、影响力和凝聚力。习近平总书记2013年12月30日在中共中央政治局第十二次集体学习时曾说：“提高国家文化软实力，要努力展示中华文化独特魅力。在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永久魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神，立足本国又向面世界的当代中国文化创新成果传播出去。”
因此，我们提出了核心价值观。文化安全问题，文化自信问题，文化实力问题，文化化人问题，改革开放四十多年来，从未像今天这样重要和受到重视。在这样的发展背景下思考书法教育，文字是中华民族文化基因，书法是具有广泛参与性、富有永久魅力、可以跨越时空、跨越国度的艺术形式。因此，书法教育已经不仅仅是教育内容、学科、方法的问题，而是一种立足民族未来的必然选择了。
进入21世纪，尤其中共十八大以来，实现中华民族的伟大复兴，迎接中国共产党成立和中华人民共和国成立“两个一百年”我们使用的形象话语，就是实现中国梦。中国梦是富强梦，是富足梦，也是在经济、社会迅猛发展的同时，实现文化复兴之梦。回顾中国的文化史、思想史，从先秦诸子百家争鸣的轴心时代开始，到汉代的独尊儒术，从魏晋玄学的思想解放到唐代文化高峰的儒道释合一，从宋儒的理学、心学到元明清的文化大融合，直到近代以来中西文化的碰撞，中国文化以其极大的包容性，既保持着主流的位置，又兼收并蓄，融合发展，从而使中华文明五千年源远流长，从未间断。与之一路同行，起着传播、工具、载体作用的就是中国的文字与书法。因此，文化的复兴，必须包含书法的复兴，而且是标志性的复兴。如果中国人连中国字都不会写了，都写不好了，都丢弃了，都不以为豪了，何谈复兴！
21世纪以来，文化软实力的概念走进人们的视野。说得通俗一点，经济是有力量的，体制是有力量的，军事是有力量的，民心是有力量的，环境是有力量的，文化同样是有力量的。强国绝不仅仅是经济富强，军事强大，更内在的是文化的感召力、吸引力、影响力和凝聚力。习近平总书记2013年12月30日在中共中央政治局第十二次集体学习时曾说：“提高国家文化软实力，要努力展示中华文化独特魅力。在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永久魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神，立足本国又向面世界的当代中国文化创新成果传播出去。”
因此，我们提出了核心价值观。文化安全问题，文化自信问题，文化实力问题，文化化人问题，改革开放四十多年来，从未像今天这样重要和受到重视。在这样的发展背景下思考书法教育，文字是中华民族文化基因，书法是具有广泛参与性、富有永久魅力、可以跨越时空、跨越国度的艺术形式。因此，书法教育已经不仅仅是教育内容、学科、方法的问题，而是一种立足民族未来的必然选择了。
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